Poema: Entre as paredes do navio

Este poema foi produzido por mim:

Entre as paredes do Navio

Enquanto um delira,outro enlouquece...

Enquanto um morre,outro não perece

cantam,gemem e riem...

O capitão manda a manobra...

O navio vem a balançar

Os marinheiros voltam a fazer

Os negros nevoeiros dançar!

Tão sofridos e escondidos

navegam os escravos

Em alto mar,

Esperando um dia a liberdade encontrar

Entre as paredes do navio

A tristeza está presente

Não a luz,nem liberdade 

Eles não sabem o que é a felicidade!

(Lidiane Viana)

Atividade

Aqui está uma atividade que fizemos utilizando o livro de português:

Caro Sr.Machado,

eu escrevo-lhe está carta para falar que o texto que o senhor fez para a revista "Educação",tem uma confusão nas palavras.

Porque colocar "pasmadas","espantadas" e "alarmadas",numa só frase?Se nós entenderíamos com muito mais clareza uma só palavra!

Este texto "O pasmo de FHC" não tem nada para guardamos ou levarmos para algum lugar,é sem ação e confuso.

Eu posso lhe dizer que o li diversas vezes,e achei  uma confusão total,o substantivo "pasmo" e o adjetivo "pasmado" juntos na mesma frase,além de ser confuso,não em nossas mentes para entendermos isso tudo.

Da próxima vez que o Senhor for escrever um texto para uma revista,não seja tão confuso nas palavras,seja claro,e escreva algo que os leitores entendam.

                                                                             Obrigado pela atenção, 

                                                                                            Lidiane Viana.

O que você aprendeu?

Aqui está uma redação sobre o que eu aprendi na apostila 2 de português:

Na apostila 2 começamos a estudar o seguinte tema:"O passado se faz presente",isso é verdade porque as frases,os textos,as poesias e as grandes obras de escritores do passado como Álvares de Azevedo,Gonçalves Dias,Castro Alves e outros,trouxeram grandes características de como era o modo das palavras antigamente e como são agora atualmente.

Quando nós lemos o texto "Um velho" de Álvares de Azevedo ficamos muito confusos porque nele foram usadas muitas palavras que nós não conhecíamos,para decifrar o significado exato.Aprendemos depois que,o modo de escrita de antigamente,não tem mais aquele grande efeito como no passado,porque agora em nossa época outras palavras são usadas para substituir as de antigamente.Mais ainda assim os textos não perderam sua capacidade de sucesso.E são lidos muito até hoje.

Uma etapa sobre o romantismo foi iniciada,e nós aprendemos sobre o amor dos séculos,as diferentes gerações,os principais poetas e os principais temas tratados em cada ano.

Se formos olhar como a escrita de romances e textos literários mudou teremos muito o que questionar,porque não é mais a mesma coisa.

Quando pegamos um velho texto para ler simplesmente não entendemos metade dele,sem pesquisar suas palavras difíceis,mais já os textos,as histórias românticas escritas hoje,basta lermos só o prefácio para saber de cor o contexto da história inteira.

O que era,agora mudou,e o que está mudando vai continuar assim,porque conforme as anos vão passando,velhos autores vão morrendo e dão lugar a outros,e assim se segue.

(Lidiane Viana)

Resumo da história: "A cartomante"

Na sala de aula lemos a história da "Cartomante",após a leitura fizemos um resumo sobre a história,e aqui está o meu:

A cartomante conta a história trágica de três pessoas Camilo,Vilela e Rita,e a muito importante,não esquecida a cartomante.

Camilo e Rita se amavam,só que Rita era casada com Vilela,e a história se constitui assim,um triângulo amoroso.

Rita acreditava na crença da cartomante que ela sabia de todas as coisas,que ela sabia de tudo!Camilo não acreditava em nada disso,ele negava tudo,por isso fazia  pouco caso da cartomante.

Vilela era amigo desde infância de Camilo,e Rita era o amor de sua vida,e passaram a ficar mais próximos em do outro quando a mãe de Camilo morreu.

Rita ficou tão perto dele que no seu aniversário foi "adeus escrúpulos",e acabou que Camilo recebeu uma carta anônima que dizia: "sua aventura era sabida de todos".Camilo teve medo,e Rita correu a cartomante para saber do comportamento de Camilo sobre isso.

Passaram-se semanas e Camilo não mais visitou seu amigo Vilela.Vilela percebendo sua ausência mandou-lhe um bilhete que dizia:"Vem já,já,à nossa casa,preciso falar-te sem demora".Camilo foi imediatamente à casa deles,com essas palavras na boca,e na mente decoradas.

Para ver o que ia acontecer lá,Camilo foi a uma cartomante,a cartomante o tranquilizou e acalmou seu espírito.

Ele saiu de lá recomposto,com a certeza que ia correr tudo bem na casa de Rita e Vilela.

Ao chegar lá,Vilela muito estranho,convidou para entrar e foram para uma sala interior da casa,lá deu de cara com Rita morta quase gritou,Vilela aproveitou a situação e matou-o também.

O preço foi pago,Vilela matou Rita porque ela o traiu com seu melhor amigo Camilo,e os dois morreram,pela ira de Vilela,pela traição.  

(Lidiane Viana)                 

Metonímia,Metáfora,Antítese,Sinestesia e Gradação

Fiz uma pesquisa que explicasse sobre o que é: Metonímia,Metáfora,Antítese,Sinestesia e Gradação.

Aqui está o resultado da minha pesquisa:

Metonímia:  Ocorre quando uma palavras é usada para designar algo com o qual mantém uma relação de posse ou proximidade.

Exemplo: "Os louros da vitória são dele" (louros está no lugar de glória)

Metáfora: Resulta da compreensão implícita e consiste em designar um objeto ou uma idéia atráves de uma palavra que convém a esse objeto ou idéia.

Exemplo: Sou uma gota d'água,sou um grão de areia...(Renato Russo,"pais e filhos")

Antítese: Salienta a oposição entre duas idéias ou palavras.

Exemplo: Eu sou a vela que acende,eu sou a luz que se apaga/Eu sou a beira do abismo,eu sou,o tudo,e o nada...(Raul Seixas,Gita)

Sinestesia: Dá-se o nome de sinestesia ao fenômeno de contaminação dos sentidos,ou seja,a confusão neurológica que provoca a percepção de mais de um sentido de uma só vez,essa pode ser visual,olfativa,tátil ou auditiva.É um fenômeno sensorial que ocorre por meio da memória e pelo excesso de criatividade.

Exemplo: O sol de outono caía com uma luz pálida e macia.

Gradação: Consiste em apresentar uma série de idéias ou pensamentos em uma ordem na qual se exprima sempre um pouco mais ou um pouco menos.

Exemplo: Você pensa em mim toda hora,me come,me cospe e me deixa...(Raul Seixas,Gita)

O passado se faz presente

Na situação de aprendizagem 1,da apostila volume 2,a primeira atividade foi redigir um texto,através de uma leitura de um e-mail que lemos que era de Paulo para Rui,falando sobre uma aula que tiveram de Língua Portuguesa,sobre "O passado se faz presente",sobre como é difícil compreender um texto que foi escrito no século 19 e devíamos mandar um e-mail a Paulo,explicando porque ele não compreendia esse tipo de linguagem....

Aqui está a minha resposta para Paulo:

"Paulo,os textos que lemos são do século 19,logicamente fica difícil de entender,pois nos dias de hoje não utilizamos mais esse tipo de vocabulário nos textos,naquela época era assim que era a linguagem,mas com o passar do tempo isso mudou e hoje utilizamos outra linguagem,por isso que temos uma difícil compreensão dos textos.Procure palavras do dicionário, que dificultaram a sua leitura,leia os textos quantas vezes for necessário."

(Carina)

Você aprendeu?

No 1º Bimestre através de uma redação,eu escrevi tudo que aprendi,para saber o quando eu melhorei no bimestre.....

Você Aprendeu?

Na situação de aprendizagem 1,eu estudei sobre a desigualdade social,sobre como é desigual o mundo em que vivemos,pois somos divididos em classes,e infelizmente essas classes faz com que uma parte da população não possa adquirir algumas coisas por serem caras demais,mas faz com que a outra parte possa adquirir essas coisas por terem condições de comprar.E a música interpretado pelo Zeca Pagodinho,fala exatamente disso,sobre a diferença de pessoas ricas e pobres.

Também aprendi sobre textos ambigues ,que tem dois sentidos a ser percebido em um só.Estudei sobre período simples,composto e orações,de que forma podemos encontrá-los em frases ou textos,e de que forma podemos usá-los.

Na situação de aprendizagem 2,eu aprendi sobre diversos assuntos polêmicos,sobre textos,argumentos ou opiniões,que são elaborados através de um determinado assunto,mas que se pode tirar uma outra conclusão diferente do que foi escrito,mas que eleva ao assunto retratado.

Também tivemos um estudo literário das comédias e costumes de Martin Pena,dos poemas românticos de Álvares de Azevedo e dos contos de Machado de Assis,tivemos a oportunidade de aprofundar conhecimentos sobre estilos de época e sobre a arte da palavra na escrita dos textos literários em língua portuguesa.Sobre a relação às questões linguísticas envolvidas na produção textual,o foco esta nas articulações entre diferentes partes de um texto,em especial numa sequência argumentativa.A estrutura do período composto e simples,em cima da construção de sentido por escolha das palavras utilizadas na frase ou em um texto.

(Carina)